在當前高等教育深化改革的背景下，應用型高校如何找準定位、實現高質量發展，成為社會關注的焦點。本報記者專訪了上海工程技術大學校長俞濤，他就應用型高校的辦學理念、發展路徑以及上海技術服務的未來趨勢，分享了獨到的見解。

俞濤校長指出，應用型高校的辦學治校，首先必須遵循教育的內在規律。教育是立德樹人的事業，其核心在于培養德智體美勞全面發展的社會主義建設者和接班人。因此，課程體系、教學方法、師資建設、校園文化等，都必須圍繞人才培養這一根本任務展開，確保學生獲得扎實的理論基礎、系統的專業知識和健全的人格素養。這是高校作為教育機構的立身之本，任何時候都不能偏離。

對于定位為“應用型”的高校而言，僅僅遵循教育規律還不夠。俞濤強調，必須同時深刻理解和主動適應市場規律。市場規律體現在社會對人才的需求變化、產業技術的快速迭代以及區域經濟的發展戰略上。以上海工程技術大學為例，學校緊密對接上海及長三角地區先進制造業和現代服務業的發展需求，動態調整專業設置，將集成電路、人工智能、生物醫藥、航空航天等前沿領域的技術革新及時融入教學與實踐環節。學校與上汽集團、上海電氣、商飛等龍頭企業建立了深度的產學研合作，共同制定培養方案、共建實驗室、共享師資資源，確保人才培養的“供給側”與產業需求的“需求側”同頻共振。

“這種‘雙規律’融合的實踐，集中體現在我們的‘上海技術服務’體系中。”俞濤介紹道。學校不僅致力于培養能夠解決復雜工程問題的高素質應用型人才，還積極發揮高校的智力優勢，面向社會和企業提供高水平的技術研發、工藝優化、成果轉化和決策咨詢等“技術服務”。例如，學校的軌道交通運營安全檢測與評估服務中心，直接服務于上海地鐵網絡，保障城市運行安全；材料科學與工程學院團隊為本地高端裝備制造企業攻克了多項關鍵材料技術瓶頸。這些服務既是學?？蒲袑嵙Φ恼故?，也是教學實踐的延伸，讓學生和教師在真實的產業場景中鍛煉能力、創造價值。

俞濤認為，平衡好兩種規律的關鍵在于機制創新。學校建立了“學科-專業-產業鏈”聯動發展機制，以優勢學科引領專業建設，以專業群對接產業鏈。完善教師評價體系，不僅看重論文和項目，更將教師參與企業技術攻關、指導學生創新創業的成效納入考核，激勵教師走向產業一線。在治理結構上，學校董事會吸納了眾多行業企業專家，確保辦學方向始終貼近經濟社會發展脈搏。

俞濤表示，面對新一輪科技革命和產業變革，應用型高校的責任更加重大。上海工程技術大學將繼續堅持“教育規律”與“市場規律”雙輪驅動，深化產教融合、城校共生，不斷提升人才培養質量和技術服務能級，為上海建設具有全球影響力的科技創新中心，為國家實現高水平科技自立自強，輸送更多“用得上、干得好、留得住”的優秀工程人才，貢獻更富實效的“上海工技大方案”。